Сексуальне виховання дітей

Сексуальне виховання дітей – запитання і відповіді

Що таке сексуальність і навіщо про неї знати дітям? Коли починати сексуальне виховання і чи починати взагалі? Як говорити з дітьми про статеві стосунки?

Фото без опису

Дітям про сексуальність

Сексуальність (від англ. sex – «стать») – це сукупність внутрішніх і зовнішніх ознак/проявів, які роблять одну людину привабливою для іншої.

Щодо сексуальності, як і щодо статі, можна стверджувати наступне: ■ це життєво необхідна якість; ■ є в кожної людини; ■ змінюється з віком; ■ незмінно присутня протягом усього життя; ■ у багатьох ситуаціях зумовлює поведінку людини.

Основні функції сексуальності:

■ комунікативна (спілкування); ■ репродуктивна (дітонародження); ■ гедоністична (задоволення); ■ самоідентифікація (ототожнення себе з певною статтю).

Сексуальність – ширше поняття, ніж сексуальні почуття і сексуальні відносини. Вона містить всю гаму почуттів, думок і поведінки чоловіка або жінки: бажання бути привабливим/-ою, коханим/-ою, спілкувати- ся, мати інтимні стосунки .ексуальне виховання – це виховання адекватного ставлення до свого тіла, сексуальності та сексуальних

Сексуальність на різних етапах розвитку

Сексуальність – комплексний феномен і складається з п’яти компонентів:

1. чуттєвість – усвідомлення та сприйняття власного тіла, фізіоло- гічне та психологічне задоволення від свого і чужого тіла;

2. інтимність – здатність і потреба відчувати емоційну близькість до іншої людини; потреба в зворотному зв’язку;

3. статева ідентичність – розвиток почуття належності до певної статі, включаючи такі якості, як мужність або жіночність;

4. сексуальне здоров’я та репродукція – ставлення людини до продовження роду, увага до своєї сексуальної поведінки, турбота про догляд за статевими органами;

5. маніпулювання за допомогою сексу – використання сексуальності для впливу, контролю чи маніпулювання іншими (насильство).

ДОШКІЛЬНИЙ ТА МОЛОДШИЙ ШКІЛЬНИЙ ВІК

Фундамент сексуального виховання закладається у віці 3 років, коли дитина вже усвідомила свою приналежність до певної статі та прояв- ляє зацікавленість до своїх геніталій (починає роздивлятися у дзер- кало, торкатися, словом, досліджувати).хороші, так і негарні таємниці, як приємні, так і непристойні доторкання1.

Необхідність сексуального виховання дітей дошкільного та мо- лодшого шкільного віку

У цьому віці, перш за все, це питання знайомства зі своїм тілом та статтю, а також – запобігання сексуальному насильству щодо дітей.

Сексуальне виховання у дошкільному та молодшому шкільному віці полягає в тому, що дитина:

■ Знає, як називаються геніталії і розуміє, для чого вони потрібні (у даному віці – задоволення фізіологічних потреб – туалет).

■ Усвідомлює, що ніхто не має права торкатися її інтимних місць. Ви- ключенням є тільки батьки під час купання та лікар, з їхнього дозво- лу. Якщо це робить хтось інший – потрібно кричати і обов’язково розповісти про це батькам.

Більшість проблем сексуального виховання полягає в тому, що бать- кам соромно говорити про питання статі та сексуальності. І коли дити- на порушує це питання та бачить зніяковілість батьків, вона розуміє, що ця тема складна й обтяжлива для них. Тому відповіді необхідно шукати в іншому місці, яке може бути сумнівним щодо достовірності та безпечності інформації.

У віці від 3 до 5 років діти цікавляться питанням своєї появи на світ – «звідки я взявся/-лась?»ПІДЛІТКОВИЙ ВІК

Ці запитання природні й пов’язані із пізнанням навколишнього світу.

Немає потреби вигадувати та розповідати історії про капусту чи ле- леку. Необхідно говорити правду доступною для дитини мовою та ла- конічного характеру: упродовж дев’яти місяців дитина знаходилась у мами в животі, а потім народилася. Як правило, інформації такого обсягу на певному етапі дитині буде абсолютно достатньо.

На запитання, як він/вона опинився/-лась у животі, що може виник- нути на наступних етапах дорослішання вашого малюка, найкраще допоможе відповісти дитяча книжка про будову тіла людини, кори- стуючись якою можна розказати дитині про спеціальну клітинку – яйцеклітину, яка живе у мами в животі, та сперматозоїд, який живе у тата, і коли вони «зустрічаються» – стають єдиним цілим, новою клітинкою, а це і є – майбутня дитина, яка росте та розвивається у маминому животі. запитання треба відповідати буквально, на рівні, доступному розумін- ню дитини, не ускладнюючи

У цьому віці важливо вчити елементарним гігієнічним навичкам. Ди- тина вже самостійно може підмиватись. Якщо ви переймаєтеся, що вона зробить це недостатньо добре – навчіть її підмиватися двічі (перший раз і контрольний). 5(7)–10 років – статеве виховання в цьому віці має торкатись наступних тем: ■ дружба; ■ симпатія та її прояви; ■ любов; ■ статеві відмінності.

Дітям 9–10 років необхідно розповісти:

■ дівчатам про менструацію:

Менструація – це кров’яні виділення зі статевих шляхів жінки, які пов’язані з дозріванням яйцеклітини та виходом її з яєчника. Перша менструація у більшості дівчат настає в 11–13 років, і це не є ознакою статевої зрілості, а всього лише свідчить про настання другого етапу статевого дозрівання – остаточного дозрівання репродуктивної функ- ції жіночого організму.

Важливо пояснити дівчинці, що це природньо: менструація є части- ною щомісячного менструального циклу, який триває приблизно 21– 35 днів. Спочатку, після перших місячних – тривалість циклу може різнитися, з часом все стабілізується.

Що ж таке менструальний цикл? Спершу в матці розвивається слизо- ва оболонка, яка вистилає її стінки, готуючи до появи заплідненої яй- цеклітини. Потім у процесі овуляції з одного яєчника виходить зріла

ПІДЛІТКОВИЙ ВІК

яйцеклітина, яка прямує до матки. Якщо на своєму шляху яйцекліти- на зустрічає сперматозоїд – відбувається запліднення, виникає ва- гітність. Якщо запліднення немає, яйцеклітина покидає тіло разом із слизовою оболонкою.

■ хлопчикам про полюції:

Полюція – мимовільне виверження сперми під час сну. Це явище мо- жуть супроводжувати еротичні сновидіння. Полюція – один з проявів статевого дозрівання. Частота полюцій індивідуальна для кожного хлопчика.

Батькам важливо вчасно провести бесіду з сином і пояснити, що полюції – природнє явище, якого не слід боятися чи соромитися.ховвати, що діти цього віку можуть ставити батькам менше запитань через ніяковість, сором

Називайте речі своїми іменами, не залякуйте (залякування не діє), а надайте максимально повну інформацію: Що таке секс? Чому до питання статевого дебюту треба підходити відповідально (вибір партнера, готовність до статевого контакту обох сторін)? Як це відбувається? Які можуть бути результати? І найголов- ніше – поговоріть про засоби контрацепції (в контексті профілакти- ки незапланованої вагітності та інфекцій, що передаються статевим шляхом та ВІЛ-інфекції).

ПІДЛІТКОВИЙ ВІК

Характер сексуального виховання дітей цього віку змінюється.

Якщо допитливість дітей молодшого шкільного віку можна задоволь- нити без деталізування відповідей, то 11–14-річним підліткам, які

вступають у період статевого дозрівання, необхідно відповідати чіт- ко, конкретно, у повній відповідності дійсності.

На цьому етапі надто важливо навчити підлітків володіти статевими інстинктами, що прокидаються.

Необхідно, щоб у цей період батьки прийшли на допомогу своїм ді- тям, сприяючи розвитку понять здорової сексуальності, розумного ставлення до свого тіла.

Для розуміння підліткової сексуальності важливе врахування при- наймні трьох обставин:

1. Підліткова сексуальність ізольована від інших складових кохання.

Статеве бажання, справжнє задоволення від інтимної близькості та готовність до батьківства (материнства) розділені між собою проміжками у кілька років.

2. Переживання сексуального потягу часто проявляється сильніше самого потягу. Обмежені можливості реалізації сексуального потягу і необмежені – еротичних уявлень і фантазій, створюють напружене уявне життя.

3. Сексуальна поведінка підлітків має характер експериментів.

Сексуальність підлітків проявляється по-різному: надмірна цікавість до зображень голих людей, створення відповідних малюн- ків, написання нецензурних висловів, поява в лексиконі слів, пов’язаних із темою сексу. Хлопці й дівчата прагнуть перевіри- ти свої сексуальні можливості, діляться між собою враженнями щодо побаченого і почутого на еротичну тематику. Підлітки підкре- слюють свою привабливість, намагаються наслідувати старших приятелів чи відомих людей.

ПІДЛІТКОВИЙ ВІК

Підлітковий вік характеризується формуванням статевого потягу (лібідо):

CТАДІЯ ПЛАТОНІЧНОГО ПОТЯГУ (10–12 РОКІВ)

Формування образу партнера, дитяча закоханість, бажання духовно- го спілкування, потреба бачити об’єкт свого захоплення та думати про нього. Платонічна любов характеризується високим розпалом почут- тів, самовідданістю, жертовністю, впевненістю підлітка в унікальності його емоцій. Об’єкт закоханості ідеалізується.

На цьому етапі підліток вчиться спілкуватися з представниками про- тилежної статі й звертати на себе увагу особи, в яку він закоханий.

Батькам необхідно з підтримкою та розумінням ставитися до важливих для дитини почуттів та емоцій, які вона переживає вперше.

СТАДІЯ ЕРОТИЧНОГО ПОТЯГУ

У ДІВЧАТ 12–17(20) РОКІВ; У ХЛОПЦІВ 13(14)–15(16) РОКІВ

Розвивається чуттєвість, потреба фізичного контакту: доторкатися, тримати за руку, обіймати, цілувати, говорити ніжні слова.

У хлопців дана стадія починає формуватися дещо пізніше, ніж у дів- чат, однак і завершується швидко, переходячи до наступної .

Дівчатка довше залишаються на еротичній стадії, переходячи до сек- суальної лише з початком і досвідом статевого життя.

Стадія еротичного потягу полягає саме у відчутті близькості з парт- нером. Це не про секс, тому батькам не слід допитувати дитину, чи був у неї досвід поцілунків . Це досить особисте питання, і вона сама повинна вирішити, чи хоче про це говорити та ділитися з батьками.

Водночас, дитина має знати, що батьки завжди готові слухати і гово- рити, підтримувати і бути поруч.

Якщо дитина почала говорити з вами про поцілунки, не потрібно в бесіді прогнозувати розвиток таких стосунків (який наступний етап: «Вже почалися поцілунки! Ага. А далі що? Щось ти швидко почи- наєш!»). Враховуючи таку реакцію батьків, дитина може зробити вис- новок, що не варто ділитися з ними найпотаємнішим у своєму житті.

На цій стадії важливо говорити з дітьми про прийняття рішень, оскіль- ки в цьому віці (приблизно з 14 років) у підлітків починається різного роду сексуальна активність та експерименти – від дотиків і поцілунків до статевих актів. Якщо до цього часу підліток буде не обізнаний про секс і важливість контролю народжуваності (сучасні засоби контра- цепції), йому не будуть прищеплені навички прийняття відповідаль- них рішень і відповідні моральні стандарти, цілком можливо, що він може вдатися до ризикованої поведінки.ПІДЛІТКОВИЙ ВІК

СЕКСУАЛЬНА СТАДІЯ

У ДІВЧАТ 17(20) РОКІВ; У ХЛОПЦІВ 15(16) РОКІВ) – ПОТРЕБА

В РЕАЛІЗАЦІЇ ПОТЯГУ ЧЕРЕЗ СТАТЕВИЙ КОНТАКТ.

До початку цієї стадії підлітки мають володіти достовірною інформа- цією щодо контрацепції, наслідків раннього статевого життя, непла- нованої вагітності, природи інфекцій, що передаються статевим шля- хом (ІПСШ), в тому числі ВІЛ.

У них повинно бути чітко сформоване почуття відповідальності за себе, свого статевого партнера і майбутніх дітей.

Батьки мають допомогти підліткам усвідомити і засвоїти, що:

■ сексуальна близькість з іншою лю- диною – не гра і не ритуал перехо- ду в дорослий стан, а серйозний і відповідальний крок, що може мати різні наслідки;

■ для сексуальних відносин харак- терні три аспекти особистої відпо- відальності: перед самим собою, своїм сексуальним партнером, можливим потомством;

■ кожний здатний і повинен управля- ти своєю сексуальністю;

■ починаючи статеве життя, для збе- реження власного здоров’я, в тому числі репродуктивного, потрібно чітко засвоїти правила безпечного сексу.

ПОРАДИ БАТЬКАМ

■ Цікавість до теми сексуальності та сексу є природньою для підліт- ків та значно підсилюється тоді, коли ця тема знаходиться під за- бороною.

■ Говорити про сексуальність – це не значить читати моралі або за- лякувати. Не потрібно нав’язувати дітям негативне уявлення про секс (секс – небезпечний, це соромно, статеві стосунки завжди призводять до трагедій). Залякування лише деформують уявлення про сексуальність, що може викликати проблеми вже у дорослому житті.

■ Головне завдання таких розмов – не перешкоджати початку статевого життя у підлітків (це зробити неможливо), а сформувати власну відповідальну думку про сексуальність та статеві стосунки; «озброїти» підлітків «інструментами» для здійснення адекватної оцінки ситуації та власних дій, самостійного прийняття рішення, ро- звитку вміння захистити себе та партнера від небажаних наслідків, готовності брати на себе відповідальність.

■ Розмова буде більш успішною, якщо замість того, щоб давати підлітку поради, що він повинен робити, батьки просто спробують дати знати дитині про те, що довіряють їй, готові допомогти і підтри- мати, поважають її вибір. Підліток має бути впевненим: які б проблеми не виникли – він може прийти додому, де йому допоможуть.

Довіра сприяє відповідальності.

■ Обговорюючи питання статевих стосунків, не варто обмежувати- ся лише темами утримання або контрацепції, варто пам’ятати, що ключовим у цьому словосполученні є слово «стосунки». Підліткам необхідно донести розуміння того, що статевий акт – це результат інтимних стосунків між двома людьми, а не спонтанне дійство, ве- лика відповідальність (як за власне майбутнє та життя, так і свого партнера).

■ Найбільш уразливими щодо виникнення проблем у сфері статевих стосунків (у тому числі, щодо ранньої непланованої вагітності, ін- фікування ІПСШ або ВІЛ тощо) є ті підлітки, у яких немає довірли- вих стосунків із значущими дорослими, підтримки батьків.ПІДЛІТКОВИЙ ВІК

■ Варто ініціювати не лекцію, а діалог з підлітком, що буде щирим та заснованим на повазі. При цьому варто пам’ятати, що діти та батьки не повинні знати все про подробиці статевого життя один одного, оскільки у цьому випадку порушуються особисті кордони і дорослого, і підлітка.

■ Не варто намагатися всі теми, пов’язані із сексуальністю, вмістити в одну розмову. Перше довірливе та відверте спілкування закладе підґрунтя для обговорення складніших тем.

■ Найпростіше ініціювати розмову зі своєю дитиною на основі спіль- но переглянутого фільму або життєвої ситуації, яку батьки можуть

розповісти дитині («Я нещодавно чув/чула про таку ситуацію…»

(або, наприклад, про статистику інфікування підлітків ВІЛ в Україні),

«Що ти думаєш з цього приводу?», «Чому так відбувається?», «Як запобігти?» тощо).

■ Якщо підліток категорично не готовий до такої розмови сьогодні, не варто тиснути і примушувати до діалогу, можливо, він погодиться поговорити завтра.

■ Коли батьки через певні обставини не можуть поговорити з дити- ною на тему сексуальності, а потреба в цьому вже виникла, бажа- но звернутися до психолога або спеціаліста, який зможе ініціювати розмову та надати важливу інформацію.

ПИТАННЯ, ЯКІ ВАРТІ УВАГИ В ДІАЛОЗІ БАТЬКІВ ЗІ СВОЇМИ ПІДЛІТКАМИ:

Що у стосунках між людьми передує власне статевому контакту?

Які почуття можуть виникати в ста- тевих стосунках, а які – під час розриву відносин зі статевим партнером?

Які умови існують для того, щоб статеве жит- тя приносило позитивні емоції, а не хвилювання

Як ти вважаєш, чи може бути так, що дехто вступає у статеві стосунки тільки тому, щоб справити вражен- ня на своїх друзів або «йти в ногу» з іншими? Які ризики існують у такій ситуації?